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小学英语对话教学中丰富教材文本的策略
引用本文:骆海军.小学英语对话教学中丰富教材文本的策略[J].中小学外语教学,2014(5):10-15.
作者姓名:骆海军
作者单位:浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心
摘    要:在对话教学的呈现、操练和拓展环节中,教师应采取丰富教材文本的策略,使对话更易被理解、更真实,语言输出更优化,从而提高对话教学的实效。

关 键 词:对话教学  教材文本  文本优化
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