弘扬中华茶文化,创新“品社”校本化——品德与社会课程校本化的思考与探索 |
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引用本文: | 王书生.弘扬中华茶文化,创新“品社”校本化——品德与社会课程校本化的思考与探索[J].新课程导学(上),2014(33):11-12. |
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作者姓名: | 王书生 |
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作者单位: | 福建省安溪县第六小学 |
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摘 要: | 我国的茶文化具有5000多年的历史,是中华文明的重要组成部分,以茶为载体,整合教学资源,开发校本教材;创设生活情境,开展活动教学;创新课程评价,提倡多主体、开放性、多元化的课程评价;拓展教学时空,开展实践活动,让茶文化走进品德与社会课堂,让茶文化与品德与社会课程相结合,实现品德与社会课程校本化,开辟了德育工作的新途径,凸现了学校德育工作的特色。
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关 键 词: | 品德与社会 茶文化 课程校本化 策略 |
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