有限课堂 无限收益

著名教育家弗莱雷说：没有了对话，就没有了交流，也就没有真正的教育。与传统的教师独自式教学相比，对话教学更注重学生自主建构，使学生对自己的行为作出自觉选择。思想品德教师在教学中积极运用对话教学，但在活跃、热闹之下，存在着许多没有真正领会对话实质、没有实效的“伪对话”，即只注重对话形式而忽视学生的收益。