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| 对小语教学中思想教育渗透的思考 | |
| 引用本文： | 刘焕申.对小语教学中思想教育渗透的思考[J].内蒙古科技与经济,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 刘焕申 |
| 作者单位： | 海拉尔教育局教研室 |
| 摘 要： | 根据小语学科的性质 (不仅具有工具性 ,而且有很强的思想性 )和特点 (语言文字训练与思想教育是辩证统一的 )而决定小语教学中进行思想教育 ,最经常而最有效的途径就是渗透。这就要求我们在小语教学中 ,通过语言文字的训练 ,来引导学生理解作者的写作目的 ,体会作者的思想感情 ,学习作者认识事物 ,表达情意的方法 ,使教材蕴含的思想教育因素对学生起到潜移默化、感染熏陶的作用。使语言文字训练、语言能力培养同思想教育有机结合 ,相互作用 ,相互促进。在小语教学中进行思想教育 ,得到了普遍的重视。广大教师通过渗透的途径进行小语教学中的… |
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