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| 如何让学生的数学操作话动更有价值 | |
| 引用本文： | 张卫星.如何让学生的数学操作话动更有价值[J].教育实践与研究,2009(23). |
| 作者姓名： | 张卫星 |
| 作者单位： | 仙居县岭下张小学,浙江,台州,317300 |
| 摘 要： | 动手操作是小学数学学习的重要方式,有价值的操作活动能帮助学生进行数学思考和解决数学问题.让数学操作活动更有价值的策略有:把握好活动的时机;让学生明确活动的目的和方向;让活动与思维紧密结合;提升活动后的反思.让学生在操作活动过程中关注数学的本质,使操作活动充满逻辑的力量. |
| 关 键 词： | 小学数学 操作活动 时机 目的 思维 反思 |
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