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| “注音识字,提前读写”的实验教学 | |
| 引用本文： | 张春芳.“注音识字,提前读写”的实验教学[J].延安教育学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 张春芳 |
| 作者单位： | 延安市宝塔区北关小学 |
| 摘 要： | 小学低年级语文“注音识字,提前读写”教学,就是要以汉语拼音为工具,以发展语言,开发智力,寓识汉字于学汉语之中为总则,使阅读和写作同时提前起步,将现行低年级语文教学的以识字为重点转移到以发展语言为重点上来,建立小学语文先读书,后识字,边读书,边识字的新的教学体系.有效地开发儿童的智力,发展儿童的思维能力. |
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