解读马斯洛需要层次理论及其对教育的影响 |
| |
引用本文: | 范铭.解读马斯洛需要层次理论及其对教育的影响[J].时代教育,2007(10Z):114-115. |
| |
作者姓名: | 范铭 |
| |
作者单位: | 陕西师范大学教育科学学院硕士研究生,陕西西安710062 |
| |
摘 要: | 20世纪50年代,美国著名心理学家马斯洛,对当时在西方心理学领域占统治地位的第一思潮和第二思潮,即弗洛伊德的精神分析学和华生的行为主义提出了挑战,创立了第三思潮,即人本主义心理学体系。马斯洛的需要层次论和自我实现的思想,集中反映了人本主义心理学的观点。本文从马斯洛需要层次理论提出的历史意义着手,通过对理论的解读,重点分析了其对教育学所产生的影响。
|
关 键 词: | 需要层次理论 教育 |
文章编号: | 1672-8181(2007)10-0114-02 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|