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| 关于听课评课之我见 | |
| 引用本文： | 张秀花.关于听课评课之我见[J].教育革新,2006(6):70-71. |
| 作者姓名： | 张秀花 |
| 作者单位： | 陇南市教学研究室 甘肃陇南746000 |
| 摘 要： | 作为一名教学研究人员,多次参加各种教学研讨会。与身边的同行交流,大家普遍认为目前很多评课淡然无味,流于形式。为什么会这样?笔者认为至少有以下几种原因:评课的内容太全面。我们都有这样的体会,当我们赋予一些东西功能太多的时候,这些东西往往什么功能都没有。每一堂研究课或展示课要研究什么,展示什么,达到什么目的,起到什么效果,应该说是非常明确的。但是,在评课的过程中,评课人要面面俱到:“在师生关系上教师体现了引导者和组组者的作用;在学习方式上采用了自主与探究相结合的形式;尊重了学生的个性……”内容太全面,反成了泛泛空谈… |
| 关 键 词： | 听课评课 教学研讨会 研究人员 |
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