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为什么“课后再说”
引用本文:
宋玉华.为什么“课后再说”[J].教育文汇,2011(7):39-39.
作者姓名:
宋玉华
作者单位:
山东乳山
摘 要:
学校组织有效课堂教学模式教研活动,观摩研究《风娃娃》一课。一位教学经验丰富的老师执教了此课。 在导入环节,这位老师通过猜谜语引入课题,然后检查字词预习情况,并让学生找出难懂的词语,最后用加点的词语说一句话。
关 键 词:
课后
课堂教学模式
教研活动
学校组织
教学经验
导入环节
猜谜语
老师
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