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支架理论与独立学院大学英语第二课堂教学
作者姓名:程艳芳
作者单位:福建农林大学东方学院外语系,福建福州350017
摘    要:大学英语第二课堂作为传统英语课堂教学的补充和延伸,在一定程度上辅助了课堂教学。目前独立学院大学英语第二课堂教学存在一些问题。支架理论旨在将学生由被动接受者变为主动学习者和参与者,其理论的五大教学环节为独立学院改革第二课堂的教学模式、教学方法及活动形式,提高大学英语教学效果,提供了很好的理论支持。

关 键 词:支架理论  独立学院  大学英语  第二课堂
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