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| 虚实交融情境视域下思想品德课程考试意蕴的拓展 | |
| 作者姓名： | 王坚 |
| 作者单位： | 江苏南通市跃龙中学 |
| 摘 要： | <正>课堂教学为思想品德课程主旨的实现奠基,考试评价则为课程主旨的实现助力。只有把两者的联系有效运用于学生与现实生活的"接驳"中,才能引领学生在激发内心真情实感的状态下,促动自我感悟、反思、践行,也才能促进教师教学理念的更新和进步,并在此基础上促成思想品德课堂效益的增强和课程价值的提升。在课堂教学中,教师运用源自社会生活的情境设置,有意识地引领学生在对现实问题的思辨中理解和掌握课程基本观点,已 |
| 关 键 词： | 思想品德课程 情境化 考试评价 课堂效益 自我感悟 情境设置 课堂教学 现实生活 社会生活 教师教学理念 |
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