|
|||||
|
|
| 班级的自主管理 | |
| 作者姓名： | 潘君英 |
| 作者单位： | 河源市源城区上城小学 |
| 摘 要： | 近年来，我校坚持以人为本，实施班级自主管理，使学生主人翁的意识大大增强，学生“干群”关系融洽，同学之间互尊、互信，校风、班风都发生了喜人的变化。一、师生共同制订班规传统的班级管理，是班主任依据学校规章制度制订班规，学生被动地接受管理，常常导致违纪学生难以转化。为了改变这种不良现象，班主任在每个学年初，都组织学生认真学习学校规章制度，结合班级实际进行充分讨论，共同制订出关于学习、纪律、行为、礼仪、活动等方面的班规，并贴在显眼位置，让学生对照自查。这样的班规体现了“民意”，学生乐意遵守，违纪现象大大… |
| 关 键 词： | 自主管理 班级管理 小学 班主任工作 规章制度 评价机制 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |