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| 后进生学业自我效能感的培养 | |
| 作者姓名： | 沈洁 陈家麟 |
| 作者单位： | 扬州大学政法学院，扬州大学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 在我国,班主任与一般的科任教师最大的区别在于除了教好自己的某一学科担任“教师”这一角色之外,还扮演着班集体的组织者、教育者和管理者的角色。在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。这就使得班主任具有其他各科任教师所不具备的独特地位和作用,对学生的成 |
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