如何导入能增强课堂效率 |
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引用本文: | 郭勤英.如何导入能增强课堂效率[J].大观周刊,2012(4):198-199. |
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作者姓名: | 郭勤英 |
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作者单位: | 河北省邯郸市职教中心,河北邯郸056000 |
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摘 要: | 在新课改的背景下,各科学习都更加注重了对学生素质的培养,但是当今纵观课堂,学困生多,又加上高一物理力学的基础性以及难度大的特点,使学生普遍对物理学习产生惧怕,兴趣缺乏,但是合适恰当系统的导入会让老师在一开始抓住学生上课心理,打开学生的思路,吸引学生的注意力,从而增强课堂效率,在有效促进教师教学的同时,提高了学生的能力,降低了学生学习的门槛。本论文拟就高一物理必修,就如何系统的运用恰当的导入方式研究,讨论形成意见,和广大一线教师共享,作为教学当中的有效参考。
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关 键 词: | 趣味导入 学困生 高中物理 |
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