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| 教师专业化的哲学思考 | |
| 引用本文： | 张恺.教师专业化的哲学思考[J].天津教育,2012(9):44-45. |
| 作者姓名： | 张恺 |
| 作者单位： | 天津市实验中学 |
| 摘 要： | 教育是培养人的社会活动,和谐社会来自和谐的教育。国家的富强、社会的发展、民族的兴旺,教育担负着一种特殊的责任。作为教育主体之一的教师,其专业化发展(程度和水平)无疑对国民教育起着非常重要的作用。一、教师专业化概念的哲学剖析教师专业化是一个专属名词,对它的解释,我们应该采用逐层剖析的方 |
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