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儿科课堂教学焕发生机的途径与策略

作者姓名：	雷俊杰

作者单位：	安徽淮北卫生学校安徽·淮北235100

摘要：	改革传统的教学模式,提出课堂教学焕发生机的途径与策略,从而提高教学效果。
关键词：	课堂教学生机途径与策略
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