浅论初中语文情境教学法的合理运用

所谓教学情境，就是以生动形象的直观方式再现文本知识所描述的背景内容或者人和事物，从而进一步增进学生的理解。从其效能来讲，情境教学能够有效地解决新知与旧知、理论与实际、理性与感性、抽象与形象之间的矛盾关系。在初中语文教学过程中，教师要根据丰富的教学内涵创设良好情境，在有效激活学习状态的同时．在切实可感的“披文入情”和“沿波讨源”下，积极引导学生更好地掌握文本的情节，理解文本的立意，感悟文本的情感．领会文本的构思．以接受文本艺术的熏陶，较好地实现教育目标．从而使得教学活动更具活力和魅力。