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| 浅谈文本解读的策略 | |
| 作者姓名： | 孙文琴 |
| 作者单位： | 烟台市福山实验小学 |
| 摘 要： | 文本解读指的是教师和学生对文本(课标、教材及有关的课外阅读资料等)的内容和意义的感知、理解和评价,形成对文本材料的价值取向的过程。教师文本解读得准确与否、深入与否,直接影响着语文教学设计和教学效果。教师文本解读的能力是语文教师专业成长和发展的重要能力之一。这里谈一谈文本解读的几种策略。一、走进文本文本解读是对文本逐步走进的过程,从陌生到亲切再到创新。首先,要善待文本。犹如观察的视线,对文本的正确态度应该是"平视",不是"仰视",也不是"俯视"。文本是小学语文教学的主要凭借,应多一些文本,少些架空分析、少些课外文献、少些 |
| 关 键 词： | 文本解读 超越文本 学生 策略 教师专业成长 直接影响 教学设计 小学语文教学 正确态度 价值取向 |
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