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| 提高字形教学有效性的做法 | |
| 引用本文： | 童巧平.提高字形教学有效性的做法[J].现代教学,2012(3):58. |
| 作者姓名： | 童巧平 |
| 作者单位： | 上海市闵行区莘庄镇小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学低年级语文教学的重点。学生在入学前已经会讲很多话,会发很多字的音,也了解了很多字词的意思,但是字形对于他们来说还是陌生的,即使在进入正规、系统的识字教学后,学生对字形的遗忘率也高于对读音、意义的遗忘率。在抄写、默写的过程中,学生增减笔画、改换部首、形近字混淆等错 |
| 关 键 词： | 字形 学生 精加工策略 识字教学 独体字 生字 教学法 语文教学 新知识 教学有效性 |
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