| 中学数学概念教学理论新思考——兼对已往概念教学理论的反思 |
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| 引用本文： | 章庆辉,郭宗礼.中学数学概念教学理论新思考——兼对已往概念教学理论的反思[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(10):145-148. |
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| 作者姓名： | 章庆辉 郭宗礼 |
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| 作者单位： | 1. 山东杏林学院基础学院,山东,济南,250200
2. 山东师范大学数科院,山东,济南,250014 |
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| 摘 要： | 概念教学是数学教学研究的重要领域，探讨概念教学具有重大意义。以往概念教学存在偏向于日常概念、缺乏层次观、理想化、过度学习、忽视操作性概念、忽视数学概念的方法性等局限。对以往的概念教学进行反思，重视以往没有深入探讨的概念方法性教学很有必要。如何帮助学生整体认识数学概念、培养他们提出新“概念的能力、总结数学概念的学科特点等，是今后数学概念教学研究的方向。
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| 关 键 词： | 概念 数学概念 概念教学 数学教学 |
New Views about Theories on Teaching Mathematical Conceptions |
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| ZHANG Qing-hui,GUO Zong-li.New Views about Theories on Teaching Mathematical Conceptions[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2008,21(10):145-148. |
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| Authors: | ZHANG Qing-hui GUO Zong-li |
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