聚问题于设计 展精彩于课堂

<正>问题是数学思维的起点,数学的心脏。精心设计问题,能激发学生的探索欲望,让课堂教学激情跌宕,隽永秀丽。本文就问题设计关注的五个方面(兴趣点、重难点、障碍点、深化点、整合点)入手,加以分析和阐述。问题是数学的心脏,构建恰时恰点的问题(系列)是有效教学的基本线索,问题引导学习应当成为我们的一种追求。对于好问题有两条标准:(1)问题要反映当前学习内容的本质——有意义;(2)提问的关键是要把握好度,问题设计的好坏是课堂成败的关键,作为一位有经验的数学老师,要根据学习内容有针对性地设计问题,激发学生主动探索,自主构建知识体系,培养和发展思维能力、创造能力。下面我就数学课堂教学中的问题设计谈点滴体会。