引领主体活动 打造鲜活课堂

<正>几年来,教学以学生为主体,尊重学生的主体地位,尊重学生的人格,积极开展学生的主体活动,似乎成为广大教师的共识,然而,审视以往的教学活动,还远远没达到预期目标:一是没有营造学生需要的课堂,课堂活动无视学生的需要,学生的主体地位被严重剥夺;二是学生主体的被活动往往是按照教师的指令去活动,他们的内心往往对这种活动产生抵触情绪和逆反心理,不了解活动的目的和为什么这样活动,这样的活动是毫无意义的,所以积极