浅谈历史“五优教学法”

《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程基本理念里明确鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新,使全体学生都得到发展。如何落实新的课程标准是历史教学中的一个新课题,故而对历史教学法的改革、探索迫在眉睫。经过25年的历史教学,尝试采用了诵读—导思—导议—精讲—精练师生教与学双方密切配合的五优教学法。事实证明此法能够充分调动学生学习的积极性,对提高学生综合素质具有积极的现实意义。