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| 小学生数学知识迁移能力例谈 | |
| 作者单位： | ;1.山东省陵县宋家镇孔家小学 |
| 摘 要： | <正>都说数学难教,其实数学是最讲理的学科,也是最具体、最形象的学科。因此在教学活动中,我们一定要整合教学内容,让孩子们在形象中学习,在操作反思中迁移知识,生成能力。一、借助现实事物,启发形象认知小学数学中有一些概念相对小学生还是比较抽象的,如果他们不能认识到概念的真谛,肯定会影响到后续的学习。教学实践中,我常常通过形象的现实生活来引导和启发孩子们认知抽象概念。比如,在学周长这个概念时,有些孩子不知道周长具体指的什 |