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巧妇不再难为无米之炊——浅谈语言积累
作者单位:
;1.福建省南安市诗山霞锦小学
摘 要:
学生没有丰富的语言积累到作文时就如巧妇难为无米之炊,因此语文教学中,要让学生多读多积累,天长日久,待到作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。让巧妇不再难为无米之炊,巧妙激发学生的兴趣,让学生为积累的对象所吸引,产生读、背的需要和欲望,把积累与运用结合起来,让学生感受到积累带来的益处,这样,积累才会有内驱力。
关 键 词:
朗读
语文教学
语言积累
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