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优化作业设计,架设学生与文本对话的绿色桥梁
作者单位:
;1.广东省东莞市望牛墩中学
摘 要:
对话式教学是实现高效阅读课堂的有效途径。但受传统教学方式及教学观念及其他客观因素的影响,农村中学开展对话教学任务尤为艰巨。通过优化作业设计的方式,力求从指导课外阅读、随笔、预习等方面为学生与文本的对话架设一道绿色桥梁,为高效阅读课堂的构建创设条件。
关 键 词:
对话
文本
体验
高效课堂
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