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| 中小学信息技术与科教学整合现状分析 | |
| 作者姓名： | 姬庆文 |
| 作者单位： | 四平市教育学院 吉林四平 |
| 摘 要： | 随着教学改革的不断深化,人们对信息技术与学科教学整合必要性的认识越来越深刻,要求也越来越高。然而,由于理论、观念、体制、软硬件条件以及教师素质等方面的原因,当前一些地区或学校开展的教学整合水平不高,效果不显著,甚至存在着不少误区,这是教育行政部门、学校乃至广大教师必须认真思考和实践的重要课题之一。一、学校领导和教师的思想观念亟需转变现代信息技术的飞速发展为教学方式和教学模式的变革提供了物质基础。可以说,不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中,是人类教育进步的重要动力,是教学效率和效果不断提高的重要物质保证。因此,信息技术与学科教学的整合势在必行,必须大力推广。为了学生的发展,为 |
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