新教师专业发展过程中的一站——对一位小学数学教师的叙事研究 |
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引用本文: | 朱翠梅.新教师专业发展过程中的一站——对一位小学数学教师的叙事研究[J].中小学教师培训,2007(5):15-16. |
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作者姓名: | 朱翠梅 |
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作者单位: | 河南省新密市教师进修学校,452370 |
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摘 要: | 关注新教师的课堂教学是促进新教师专业发展的起始点,新教师自身的教育理念、专业知识、专业技能和自主发展意识处于什么状态都会在课堂教学中流露出来。本文借助于听课、交流与对话,对一位小学新教师进行的把脉、诊断,以叙事的形式把它们呈现出来。
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关 键 词: | 教师专业发展 小学数学教师 课堂教学 |
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