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| 运用多媒体构建初中生物课堂的实效性 | |
| 引用本文： | 张凌云,梁伟东.运用多媒体构建初中生物课堂的实效性[J].中小学实验与装备,2013(4):46-47. |
| 作者姓名： | 张凌云 梁伟东 |
| 作者单位： | 湖北省襄州区张家集镇中心学校,441112 |
| 摘 要： | 通过多媒体教学可以打破传统的教学方式,使课堂内容由静态地灌输变为图、文、声像并茂的动态传播,增强吸引力,激发了学生的学习兴趣,调动学生在整个教学过程中的参与性和主动性,提高学生的学习能力。1增加学生学习兴趣调动学习的主动性和积极性心理学家夸美纽斯认为:"兴趣是创设一个欢乐和光明的教学情境的主要途径之一。"研究也表 |
| 关 键 词： | 多媒体辅助教学 全体学生 教学方式 学习兴趣 多媒体教学 主动性 教学情境 课堂内 学习能力 教学过程 |
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