| 纽约理工大学通识教育课程设置理念及启示 |
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| 引用本文： | 张俊洪,陈铿,杨文萍.纽约理工大学通识教育课程设置理念及启示[J].高校教育管理,2013,7(5). |
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| 作者姓名： | 张俊洪 陈铿 杨文萍 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院,广东广州,510631 |
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| 基金项目： | 广东省华南师范大学科研创新基金资助项目，研究生国家奖学金科研基金 |
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| 摘 要： | 我国的理工科院校在不断加强科学技术教育的同时,常常忽视对学生人文素养和理性精神的培养,究其原因是我国缺乏对学生通识教育的培养.而纽约理工大学在通识教育课程设置和实施方面非常成功且具有特色,对我国理工科院校开展通识教育具有一定的启发和借鉴意义:在开展通识教育时,我国理工科院校应当尽快建立国家层面或地方层面的通识教育统筹机构,坚守高等教育理念,尽快建立加强通识教育课程与课程组设置,消除人们对通识教育的误解,并加强通识教育的推广与宣传.
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| 关 键 词： | 高等教育 纽约理工大学 通识教育 |
The Idea of New York Institute of Technology's General Education and Its Enlightenment |
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| ZHANG Jun-hong
,
CHEN Keng
,
YANG Wen-ping.The Idea of New York Institute of Technology's General Education and Its Enlightenment[J].Journal of higher Education Management,2013,7(5). |
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| Authors: | ZHANG Jun-hong CHEN Keng YANG Wen-ping |
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