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| 让多媒体教学促进学生个性化阅读——《地震中的父与子》案例分析 | |
| 作者姓名： | 朱海燕 |
| 作者单位： | 湖北省咸宁市温泉二号桥小学,437000 |
| 摘 要： | 新课标中指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解往往是多元的。"这些都强调了学生是学习的主人,强调了阅读是学生个性化行为,教师不应该以自己的话语霸权,来代替学生的阅读实践。多媒体网络具有视、听结合,图文并茂的优点,运用它来辅助教学,可以更好地尊重学生的各项差异,促进学生的个性化阅读,真正做到促 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 引导学生 多媒体教学 多媒体网络 尊重学生 辅助教学 震中 语文课程 话语霸权 新课标 |
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