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| 研究性学习利于学生快乐成才 | |
| 引用本文： | 张月香.研究性学习利于学生快乐成才[J].成才之路,2013(11):94-94. |
| 作者姓名： | 张月香 |
| 作者单位： | 河南省焦作市博爱县孝敬镇西界沟小学 |
| 摘 要： | 在数学教学中开展研究性学习是指在教学过程中,为学生创设一种类似于科学研究的情景和途径,让学生以类似科学研究的方式去主动探索,合作学习,独立获取知识。一、创设研究情境,激发研究欲望创设一定的教学情境是实施“研究性学习”的基础。苏霍姆林斯基说：“人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者”,因此教师在教学中必须注重学生的这种＂根深蒂固＂的心理需求,为研究性学习打下坚实的情感基础。然而,对于低年级学生来说,由于其生活经验有限, |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学方法 阅读教学 研究性学习 |
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