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| 化学探究性实验研究与学生创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 彭秋明.化学探究性实验研究与学生创新能力的培养[J].中学化学教学参考,2003(10):34-37. |
| 作者姓名： | 彭秋明 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海区桂城石肯中学 |
| 摘 要： | 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目标 ,就是要改变我国当前科学教育中普遍存在的学生被动接受、大量重复练习的学习方式 ,倡导学生主动参与、体验的探究性学习。探究性的学习方式在学生获得科学知识、掌握科学方法、体验科学过程、培养科学态度和思维习惯方面具有其他学习方式 (如授受式 )不可替代的作用。“化学新课标中的科学探究 ,是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。”而化学探究性实验是指… |
| 关 键 词： | 探究性实验 化学教学 创新能力 课程改革 初中 实验设计 |
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