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| 建构主义与化学概念教学 | |
| 引用本文： | 徐土根,柯桦.建构主义与化学概念教学[J].中学化学教学参考,2003(5):8-10. |
| 作者姓名： | 徐土根 柯桦 |
| 作者单位： | 浙江省杭州师范学院化学系 |
| 摘 要： | 根据建构主义观点 ,在化学教学中 ,学生已有的观念会影响他们理解教师或教材所呈现的信息。学校化学教学所遇到的许许多多困难往往来自学生对所学现象、所教科学概念和原则的已有概念 (前概念 )。这些前概念与科学概念常存在着一定的差距 ,甚至完全是两码事。学生根据这些概念去理解教师或教材所呈现的信息 ,通常会造成严重后果。化学概念是化学基本理论的基础 ,长期以来 ,化学概念的学习主要是以机械记忆的方法来进行 ,怎样才能有效地提高化学概念的教学效果 ,是值得探讨的一个问题。本文从建构主义理论出发 ,探讨优化化学概念教学的对策。… |
| 关 键 词： | 建构主义 化学概念 化学教学 中学 |
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