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| 班级管理中,如何把握表扬的度——由“心都碎了”引发的思考 | |
| 引用本文： | 王丽娜.班级管理中,如何把握表扬的度——由“心都碎了”引发的思考[J].基础教育课程,2005(11). |
| 作者姓名： | 王丽娜 |
| 作者单位： | 山东省淄博高新区实验小学 |
| 摘 要： | 我班共有39名学生。张兴元是我们班的学习委员。他是一个聪明又调皮的小男孩,各方面表现都很突出。课堂上他能认真听讲,积极举手回答问题,家庭作业每次都得优。他的字自始至终都写得很好,而且在一年级下学期他的铅笔字就在全国书画大赛中获优秀奖。他的日记、小作文也曾 |
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