|
|||||
|
|
| 有效发挥应用题的“应用”功能 | |
| 引用本文： | 张明刚.有效发挥应用题的“应用”功能[J].山东教育,2005(25):46-46. |
| 作者姓名： | 张明刚 |
| 作者单位： | 山东省实验小学 |
| 摘 要： | 新课程标准下的数学教材把原来的应用题单元改为解决问题，可以充分说明应用题教学是小学数学课程中“应用课”的重要组成部分。新课标指出：要让学生形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神，要最大限度地发挥应用题的功能作用，首先要了解教材中应用题的编排意图。教材中的应用题安排呈小步走、螺旋状上升的状态， |
| 关 键 词： | 应用题 “应用”功能 课程标准 小学 数学 创新精神 编排意图 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |