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| 运用教学设计策略 创设理想课堂教学 | |
| 引用本文： | 张立新.运用教学设计策略 创设理想课堂教学[J].北京教育(高教版),2004(12):41-41. |
| 作者姓名： | 张立新 |
| 作者单位： | 平谷区第三中学 |
| 摘 要： | 教学设计策略是学校通过强化对教学设计环节的管理,鼓励教师不断创新教学设计方案,把新的教育思想、教学方法等带入课堂,并创设理想课堂的一种教学管理方式。教学设计策略的中心环节是“教学设计方案”,核心内容是教师的“创新精神与创新能力”。现将我在此项研究与实践中的一些体会归纳出来,以求与大家共同探讨、交流。1.新课程理念的课堂教学过程应该是师生相互适应、相互交流、共同发展的互动过程。这里的“相互适应”主要是指教师要适应学生的年龄特征、认知特征和情感特征,适应时代的发展特征等;“共同发展”关键是要“以学生的发展为… |
| 关 键 词： | 教学设计 创设 教师 课堂教学 环节 教学管理 策略 体会 交流 学校 |
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