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| 略论现行教师新课程培训 | |
| 引用本文： | 曾瑜,王德清.略论现行教师新课程培训[J].教学与管理,2005(15). |
| 作者姓名： | 曾瑜 王德清 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院 (曾瑜)，西南师范大学教育科学学院(王德清) |
| 摘 要： | 教师是课程改革的主力军,是推动课改深发展的动力,没有他们的积极主动参加,课程改革是不可能成功的。因此,在课改推进过程中,倘若将改革与师资培训截然分开,就会使广大教师处于被动地位,就不能从根本上触动教师固有的教育理念,进而改变他们原有的教学思路和方法,那这样的课改就毫无意义,最终必然失败。在推进过程中,抓好师训工作既是课程改革实施的起始环节,又是贯穿课程改革实施和学校教育教学全过程的经常性工作,而当前进行的教师培训实效性远远不够。因此,改革现行师训弊端,加强师训效能是搞好新课程改革的关键。一、现行教师新课程培训… |
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