从心理需求出发感受数学的实用价值——苏教版小学数学第六册“面积和面积单位”教学评析和反思

[案例描述][片断一]感知面积概念。师：给学生每人发一张邮票。问：你喜欢邮票上的图案吗？动手摸一摸这张邮票的背面。