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| 课似看山不喜平 | |
| 作者姓名： | 邓园生 |
| 作者单位： | 遂川县教研室 |
| 摘 要： | 在此次研讨会上,"克与千克的认识"一课的设计充分体现了"细节穷其大、体验入骨髓"的教学特色.然而,在教学时,教师对设计中的一个教学片段选择了放弃,笔者没有机会与其直接交流,特著小文,以期探讨. |
| 关 键 词： | 交流 选择 教学片段 教师 教学特色 骨髓 体验 设计 认识 千克 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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