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| 关于数学史融入中学数学教学的思考 | |
| 引用本文： | 王传利,薄艳玲.关于数学史融入中学数学教学的思考[J].湖南第一师范学报,2014(3). |
| 作者姓名： | 王传利 薄艳玲 |
| 作者单位： | 广东省肇庆学院数学与统计学院;广东省肇庆学院教师教育学院; |
| 基金项目： | 广东省教育科学研究项目(2012JK319);广东省教育科学研究项目(2013JK179);肇庆学院专业综合改革试点项目(ZYGG201301);肇庆学院校级青年项目(JY201151) |
| 摘 要： | 职前教师在学习和实践中感到困惑的实践性知识有:在课堂教学中要不要融入数学史、如何融入数学史、如何进行数学思想方法的渗透。为此,从教学研究的角度,具体结合数学史如何融入中学数学教学,探究中学数学职前教师实践性知识的生成,是一条十分有效的途径。 |
| 关 键 词： | 实践性知识 数学史 融入 中学数学教学 职前教师 教学研究 |
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