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| 教师应重视课后的教学反思 | |
| 引用本文： | 夏成瑶.教师应重视课后的教学反思[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2005(3). |
| 作者姓名： | 夏成瑶 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江北区泗洲路小学 |
| 摘 要： | 传统的备课,强调教师作用,忽视学生能力的培养;强调教学的预设性,忽视教学的生成性;强调知识传授,忽视激发情感;强调解题技巧,忽视生活运用;强调学科本位,忽视课程整合。尤其我们许多教师只重视课前的备课,而不善于课后的反思,已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课、书写教案固然重要,但课后教学反思,进行二次备课,更利于教师的专业成熟与提高。这在我的教学实践中深有体会。如我在教学新课程人教版小学语文第三册“识字”这一课时时,最后的拓展练习中让学生把自己收集到的词语写到黑板上,并从中选择出描写秋天的词语,从而让学生自主地… |
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