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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
处理学生课堂问题行为的技巧
作者姓名:
陈河全
作者单位:
四川省郫县第一中学 成都郫县
摘 要:
教师、学生、环境三个方面的不当因素都可能导致学生课堂问题行为的产生,要有效制止、杜绝学生课堂问题行为,教师应有良好的课堂管理策略,良好的课堂观察能力和正确掌握和运用控制课堂的技能。
关 键 词:
课堂问题行为
管理策略观察能力
控制课堂技巧
文章编号:
1008-9144(2002)02-0015-02
修稿时间:
2001-11-05
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