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杂志ISSN号
浅谈走出新课程理念下语文教学认识的误区
作者姓名:
马文玲
作者单位:
河北省成安县富康小学,河北成安056700
摘 要:
新课程实施以来,站在新旧教材、新旧观念交叉点上的我们,都在认真地学习、实践和反思。试图以其个性化的操作,创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释《语文课程标准》的新理念。
关 键 词:
语文
教学
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