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| 地理情景教学模式初探 | |
| 引用本文： | 程贵荣.地理情景教学模式初探[J].大观周刊,2012(36):120-120. |
| 作者姓名： | 程贵荣 |
| 作者单位： | 合江县中学校,四川泸州646200 |
| 摘 要： | 教学情境是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教学内容，使学生的心理机能得到发展。在地理课堂教学中，如何让学生产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验，激发起他们对于复杂的地理现象及其内在规律的认知兴趣，发展学生的认知思维能力、空间想象能力及实践能力，促进学生自主学习， |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 教学模式 空间想象能力 教学过程 教学情境 教学内容 内在规律 地理现象 |
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