强化实践教学环节，构建应用性创新型特殊教育师资培养方案

特殊教育学是教育学下的二级学科，培养目标主要是特殊教育教师．也包括特殊教育管理者、教研员等。特殊教育是国民教育的一个重要组成部分，特殊教育教师必须首先是合格的普通教师，必须具备普通教师的道德素养和通用知识技能。此外，特殊教育教师还必须具备与儿童特殊需要相适应的专门教学技能的应用能力、创造性解决实际问题的能力。