|
|||||
|
|
| 运用插图优化历史与社会课堂教学 | |
| 引用本文： | 郑觉根.运用插图优化历史与社会课堂教学[J].考试周刊,2013(24):133-133. |
| 作者姓名： | 郑觉根 |
| 作者单位： | 诸暨市店口镇第二中学 |
| 摘 要： | <正>如何在历史与社会教学中充分运用课本中的插图讲清概念,讲清观点道理,是值得探讨的问题。在使用插图优化课堂教学的实践中,我有如下体会。一、重视指导看图,挖掘图意课本中的插图蕴含着深刻的道理。教学时,教师应遵循学生的认识规律,指导学生由浅入深地逐步挖掘图意。初看插图。首先指导学生看图的标题,把握主题,看看图 |
| 关 键 词： | 优化课堂教学 历史与社会 插图 社会教学 认识规律 课本 道理 挖掘 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |