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| 探究如何设计数学作业 | |
| 引用本文： | 郭栓宝.探究如何设计数学作业[J].快乐阅读,2013(11):125. |
| 作者姓名： | 郭栓宝 |
| 作者单位： | 河南省修武县西村一中 |
| 摘 要： | 一、当前数学作业设计中存在的问题1.作业(问题)提出单向,忽视学生个体差异。新课标特别强调"面向全体学生,注重素质教育和尊重个体差异"。然而数学作业中,题目大都是课本(或同步练习)提供的,很多老师采用"拿来主义"策略,仅从教科书或练习册中挑选部分,甚至一网打尽地让学生去做,而学生必须被动接受。这样的作业在训练学生提出问题的能力方面无所作为。而且许多教师在布置作业时,面对不同水平的学生实施无差异的作业设计,讲究齐步走、一刀 |
| 关 键 词： | 数学作业 作业设计 面向全体学生 批改作业 布置作业 个体差异 新课标 素质教育 被动接受 同步练习 |
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