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| 从"成绩排序"看教育歧视 | |
| 引用本文： | 吕蕊,魏铁军.从"成绩排序"看教育歧视[J].新课程学习（社会综合）,2010(12). |
| 作者姓名： | 吕蕊 魏铁军 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学 |
| 摘 要： | 我国教育界普遍存在公开学生成绩排序的做法,成绩排序是唯分数论的产物,对学生的心理造成伤害,不利于学生的全面发展.以成绩排序为标准,将学生排名为三六九等的做法,是一种明显的歧视行为,也与多年来倡导的素质教育相违背.本文从教育歧视的表现、危害、原因和对策等几方面来探讨,旨在引起人们的重视. |
| 关 键 词： | 教育歧视 成绩排序 差等生 |
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