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| 学生个性与数学教学 | |
| 引用本文： | 潘琪.学生个性与数学教学[J].新课程学习（社会综合）,2010(11). |
| 作者姓名： | 潘琪 |
| 作者单位： | 和平街第一中学 |
| 摘 要： | 学生的个性,是学生获取知识的基础,可以说无个性就无获取;个性是学生人性、人格的表现;是学生获得创造、创新意识的动力,也是学生获得成功的希望.强烈突出的个性,往往是重大发明和发现的前奏.因此,中学教育必须保护好学生的个性发展.扼杀学生灵性和创造性也就等于扼杀了学生发展前途.所以说,没有个性就没有创造,没有特色也就没有科学发展,没有社会进步.而数学教学,由于数学学科自身的特点,容易使学生在学习过程中更多地进行开创性活动,因而更应充分保护、发展学生数学个性,并利用学生数学个性来积极主动获取数学能力. |
| 关 键 词： | 学生个性创造 学习机制 数学教学 人文精神 个性培养 |
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